| 自动化
《检测技术B》课程教学大纲
课程名称及编号: 检测技术B,MI324 |
学分 / 学时:2/34 |
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主讲教师(姓名、职称): 施亮,副教授 |
授课语言:中文 |
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必修/选修: 必修 |
开课时间:春 |
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适用专业:自动化、计算机、电子、电器,以及机械工程类专业 |
开课单位:自动化 |
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授课方式: 课堂教学+实验 |
考核方式:70%考试+30%平时(含实验) |
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先修课程: 高等数学、大学物理、数理统计、电子技术基础 |
后修课程:无 |
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课程简介: “检测技术B”是学院概况本科教学平台中的一门基础课,也是为后期专业课程服务的先导课程。 在信息流的整个传递过程中,信息获取是信息流的源头,检测技术及系统是科学研究与技术进步的“耳目”和“先行官”。检测技术是以研究自动检测系统中的信息提取、信息转换以及信息处理的理论和技术为主要内容的一门应用技术,因此,学习本课程对于学生系统地了解信息获取的基本概念,掌握基本的检测技术与方法,加强实际应用能力的培养,都具有十分重要的意义和作用。
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课程培养目标 : 学习本课程是为了让学生系统地了解信息获取的基本概念,掌握基本的检测技术与方法,加强实际应用能力的培养。本课程对毕业要求的贡献是: 3.3掌握基本的信息获取和处理方法,具有分析相应复杂工程问题的能力 4.2 能根据实验目的确定需要的数据及其精度, 并能够选择合适的手段收集这些数据。 6.1了解与自动化技术、控制技术、信息技术相关的方针、政策与法律法规。 |
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教学要求: 本课程有助于培养以下能力: 1. 设计开发能力:设计检测系统的解决方案能力 2. 实验研究能力:对实验数据的分析、建模,和评估的能力 |
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撰写者: 施亮 发布时间: 2014.9 |
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一、课程性质和教学目标
“检测技术B”是学院概况本科教学平台中的一门基础课,也是为后期专业课程服务的先导课程。
在信息流的整个传递过程中,信息获取是信息流的源头,检测技术及系统是科学研究与技术进步的“耳目”和“先行官”。因此,学习本课程对于学生系统地了解信息获取的基本概念,掌握基本的检测技术与方法,加强实际应用能力的培养,都具有十分重要的意义和作用。
通过本课程的学习,将使学生了解检测技术的基本概念、检测系统的基本构成和特点,掌握各种常用传感器的工作原理及动静态特性,学会根据实际要求选用传感器,掌握建立基本检测系统的原则与方法,并对检测技术的发展趋势有所了解。最终学生们会掌握基本的信息获取和处理方法,具有分析相应复杂工程问题的能力(毕业要求3.3);能根据实验目的确定需要的数据及其精度, 并能够选择合适的手段收集这些数据(毕业要求4.2);并能了解与自动化技术、控制技术、信息技术相关的方针、政策与法律法规(毕业要求6.1)。
二、课程教学内容及学时分配
教学内容 |
学时 |
课堂教学 |
实验 |
第一章 检测技术概述 1.1检测的基本概念 1.2检测技术的作用与意义 1.3检测系统的一般构成形式 |
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1.4 检测方法分类 1.5检测技术发展趋势 |
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第二章 误差理论与数据处理基础 2.1测量误差基本理论 2.2数据处理一般方法 |
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第三章 检测系统的特性 3.1静态特性 3.2动态特性 |
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第四章 基本检测方法 4.1长度量检测技术 4.1.1 位移检测技术 |
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4.1.2 距离检测技术 |
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4.1.3角度检测技术 |
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4.2热量学检测技术 4.2.1 接触测温技术 |
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4.2.1 接触测温技术 4.2.2 非接触测温技术 |
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4.3力学量检测技术 4.3.1 力/压力检测技术 4.3.2速度检测技术 |
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4.3.3 加速度检测技术 4.3.4 流量检测技术 |
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4.4电磁量检测技术 4.4.1 电量检测技术 4.4.2 磁量检测技术 |
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第五章 检测电路设计 5.1信号调理电路 |
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5.2信号变换技术 |
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5.3抗干扰技术 |
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实验 |
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三、教学方法
《检测技术B》作为学院一级的平台课程,应当考虑到全院学生的覆盖面,兼顾各个相关学科的现有基础,重点讲述检测技术的基本理论和概念,着重培养学生设计检测系统的基本方法,以课堂讲述为主,突出基本概念,并配以适量实验环节,增强学生的感性认识,为今后的专业学习打下基础。
四、考核及成绩评定方式
70%考试+25%平时+5%实验
五、教材及参考书目
教材:《现代检测技术与系统》,蔡萍 赵辉,高等教育出版社,2002
参考书目:《传感器》(第3版),强锡富,机械工业出版社,2006
《检测技术》,施文康,机械工业出版社,2010
大纲撰写人: 施亮