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课程名称： 工程实践与科技创新[1]
课程代码： EI901
学 分 / 学 时： 2 / 32
适用专业： 大电类专业
先修课程： 无
后续课程： 工程实践与科技创新2X
开课单位： 学院概况
一、课程性质和教学目标
课程性质：此课程针对大电类专业的本科生，是单独设课的电类专业工程实践课程。
教学目标：使学生能辨识常用的电子元件，了解电路连接的常见方式及基本操作方法。向学生普及电类基础仪器的工作原理和使用方法。培养学生的专业兴趣，使其养成既动脑又动手的学习习惯。通过在实验室工作环境的实际经历，使学生初步获得工程技术工作的现场体验，并理解工程对于客观世界的影响；理解用技术手段降低其负面影响的作用与其局限性（毕业要求6.3）。
二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、报告、讨论等的内容及要求）
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教学内容 |
学时 |
课堂 教学 |
研究实践 及报告 |
自学及要求 |
讨论 |
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工程实践与创新设计基础 |
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实践是主要环节，通过动手实践，不断提高自己的基本技能，并培养创新意识。要求进行项目背景和资料检索和分析，完成项目研究报告。 |
通过自主学习和实践，掌握相关项目内容和知识点 |
包含实践教学过程中的讨论、发言，以及作品演示等。 |
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相关开发软件介绍 |
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实验设备与器材介绍 |
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实践与制作、调试 |
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作品演示与答辩 |
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三、教学方法
以实验教学为主，结合课堂教学和自学。
课堂教学主要讲解：调频无线话筒和DT-832数字万用电表的基本工作原理、装配、调试方法，所用到的电子元件、电路连接方式；基本工具的使用和基础实验仪器的功能、原理、操作方法；科技论文、报告写作常识，课程实验报告撰写的规范和要求。
在实验教学环节，每个学生独立操作，自己动手装配一只简易调频无线话筒和一块DT-832型数字万用电表。前者以训练焊接技巧为主要目的，后者帮助学生了解电路板与电表外壳的结构联系，感性认识工程设备安装的合理顺序，体会机构设计对维护维修工作的重要影响。实验过程中，学生对各类常用元器件的种类、形式完成初步认知。学生装配的作品具有实用功能，有一定的趣味性，有利于激发学生的专业兴趣。
四、考核及成绩评定方式
最终成绩由课堂表现、实验作品检测得分、实验报告得分组合而成。各部分所占比例如下：
平时表现和上课参与程度：10%。主要考核对知识点的掌握程度、口头及文字表达能力。
实验作品检测：50%。主要考核实验作品是否达到各项技术指标要求，是否具备基本功能，是否具有使用价值。
实验报告：40%。主要考核论述分析问题、实验数据处理分析、文字表达、创造性工作等方面的能力。
五、教材及参考书目
教材：
[1] 袁焱,诸勤敏,黄少军等. 工程实践与科技创新讲义. 2012.
参考书目：
[1] 国家质量技术监督局. 国家标准GB7713-87,科学技术报告、学术论文和学位论文编写格式. 北京:中国标准出版社,1987.
[2] 林文荀. 学位论文写作. 北京:宇航出版社,1997.
课程组教师名单：马伟敏、黄少军、张晴、许巧燕
大纲执笔：袁炎