日期：2012-04-23 阅读：2929
又近忙碌的夏季，各年级的同学们在忙些什么呢？10级的同学们最关心如何选课，09级的学生正为获得一个理想的实习机会而奔走，08级的毕业生们则着眼于为四年的大学生活画上一个完满的句号。记者近日有幸就同学们关心的种种问题，采访了电子工程系副主任周玲玲老师，让我们一起来分享她的看法。
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通识教育，人才培养的新模式
实施通识教育，注重人文素养和科学精神相结合，是如今大学人才培养的新模式。电院经过长期研究及探讨，决定从09级开始实施新培养计划。作为“第一个吃螃蟹的人”，许多同学们对该计划还不甚了解，周老师就此作了详细的介绍：“新培养计划是在不增减原有专业基础课的前提下，同步增加了各类选修课的比重，学生可以根据自己的个性爱好，选择感兴趣的课程进行修读。此外，还规范了实验课程，有效地衔接了原来专业课的进程。”
此外，据周玲玲老师介绍，新的培养计划不仅鼓励学生发现自己感兴趣的专业方向，还以探索和研究的方式培养学生的认知和创造能力，更有利于学生的全面发展。对于对专业还了解不深的本科生而言，周老师建议同学们利用各种渠道，如网络，导师等，先对专业背景和研究方向有所了解，逐渐找到自己的兴趣，从而明确发展方向，为后续学习和终身职业奠定基础。
生产实习，就业历练的前奏曲
生产实习安排在大三升大四的暑假，从09级开始，生产实习时间从原来的六周缩短为两周。如何利用好两周时间，积累社会经验，熟悉工作要求，了解并适应企业的价值观，并准确地自我定位，对于本科毕业后打算就业的学生来说，是难得的机遇及挑战。
如何选择实习工作方向？周老师说：“学院对学生找实习的单位和工作的类型，不做强制规定，主要取决于同学们自己的兴趣。学院与一些大型企业如INTEL、中国移动、中国电信都有着很好的合作关系。但是就业是一个双向选择的过程，学生应多留意就业办网站信息，抓住适合自己的机会。”
市场瞬息万变，周老师建议同学们以不变应万变。针对自己选择的职业方向，夯实专业基础知识，同时提高自身综合素质，注重培养自己的计划组织能力，语言表达及沟通能力，增强理解分析能力，从而在应聘面试中脱颖而出。
毕业设计，精彩四年完美谢幕
08级学生四年的大学生活很快就要结束了，四年大学生活最重要的成果——毕业设计也接近尾声。据周老师介绍，自十二月份以来，参加毕业设计的同学近三百二十人，大部分同学在本系完成。
毕业设计是大学四年学习生活的结晶，同时，毕业设计本身也是一个历练的过程，如何与导师交流与互动也是一门学问。“同学们挑选适合自己的导师，导师也在挑选具备条件的学生。而许多同学忽视了导师的作用，其实应该充分利用在校的宝贵资源，多和导师联系，也就能收获更多。”但“导师起的是引导性的作用，把握设计的大方向，但具体的问题还得靠自己。锻炼自己的耐心和毅力，充分发挥自己的潜能，最终完成一个有挑战性的成果，体现的是大家的创新精神和克服困难的能力。”周老师总结道。此外，今年所有同学都参加“大组”答辩，他们将在没有指导老师参与的前提下完成毕业设计答辩，这也给予了同学们一次精彩四年完美谢幕的机会！
循循善诱，日常教学指点迷津
电院的课程难，学习压力重，这常常困扰着同学们，也是同学们的普遍感受，对此，周老师有着丰富的经验以及独到的见解。“面对难懂的专业课，同学们应该有积极的心态。”在给低年级学生讲授专业基础课时，如何深入浅出地讲授专业名词和知识，如何将理论知识化为感性的实践认知，是她一直思考的问题。如在讲授《模拟电子技术》时，她会把书本上的原理与看得见摸得着的现实世界结合起来。“工科实践性很强，如果专业知识不能及时运用到实践上，加以巩固，甚至完全与实验课程脱沟，这对于刚进入专业学习的同学们是不容易理解吸收的。”她如是说。
此外，课堂上与学生们的互动，也是周玲玲老师的教学特点之一。如面对爱提问题、思维活跃的联读班同学，她风趣地说：“上课时我经常抛出问题让同学们思考，也鼓励学生上课一有不懂就马上站起来问。学生的提问，对我也是一种提高。有些问题，我不懂不要紧，可以和同学一起探讨。只要有积极的心态，及时解决问题，‘魔鬼电路’也可以变成‘魔术电路’。”
在学习态度方面，周老师敲响了警钟，“如今学生的自主态度、刻苦能力相比以前都有所衰退了。知识的获得主要是学生自身努力的结果，老师能做的多是引导和鼓励。”周老师依稀记得七八年前考前答疑是办公室里热闹的场景之一，与现在的冷冷清清相去甚远。“如今，考卷其实一年比一年简单了，但是考分并不见得高，是因为学生们学习热情不够，有问题没有及时地问出来。” 她总结道，“做研究要沉得住气，要有吃苦耐劳的精神”。周老师真心地希望同学们能摆脱当代大学生的浮躁心态，与教师一起努力，创造出一流的学习氛围。
同学们普遍认为大学老师离我们很遥远，很陌生，往往一学期课上完了，和老师感觉还不怎么认识。针对这一现象，周老师认为：“其实同学们可以大胆地主动联系老师，课堂上多提问，下课以后也可以和老师谈谈人生规划等。只要有学生来，老师都是很欢迎的。学生可能觉得老师高高在上，其实老师也是普通人，也希望得到所有学生的认可，希望培养的每一个学生能成为可用之才。”
【学生记者】赵怡瑾 【组稿】田琳
【责任编辑】高怡祯 【审稿】吴运兰
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