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青年教师是电子工程系发展的基石。在系主任义理林、党总支书记吴林晟的倡议和电子工程系党总支的全力支持下，学院概况电子工程系特成立青年教师发展沙龙。沙龙旨在为青年教师搭建教学、科研及人才培养等方面的学习、交流和展示平台，助力青年教师更好更快地成长和发展；同时，沙龙也力求营造团结互助、协作奋进的良好工作氛围，增强青年教师的归属感和幸福感。沙龙将不定期组织线上线下活动，主题包括但不限于：思想引领与人文关怀/政策解读与意见建议征集/教学心得体会/人才培养心得体会/科研心得体会/学术观点、科研成果交流。
11日16日中午，电子工程系在E谷会议室召开首届青年教师发展沙龙，诸葛群碧副教授和郭小军教授受邀作主题分享，40余位青年教师线下共叙成长与未来发展。本次活动由系主任助理吴泳澎教授主持。
参加沙龙的既有入职十几年的资深“青椒”，也有刚入职几个月的新教师。大家围坐一室，共同分享工作经验。对于此次活动，电子工程系主任义理林教授首先致辞，“我们电子系是一个大家庭，希望通过沙龙的形式，构建一个轻松活泼的交流平台，帮助各位青年教师之间相互学习、取长补短，也希望大家可以通过我们的沙龙找到志同道合的朋友及伙伴。加强交流，分享信息，促进合作，共同发展，是沙龙成立的初衷，希望大家在这个平台都有所收获。”
随后，吴泳澎教授介绍了沙龙总体规划，包括指导思想、宗旨、组委会成员构成以及活动形式等。“我们计划每月开展一次青年教师沙龙活动，活动形式多样且活泼，主题涉及范围广泛。希望广大青年教师也可以积极提供自己的想法，使沙龙活动更能直击大家的关切。”吴泳澎教授介绍，本期沙龙的主题是“论成长与发展”，旨在通过交流研讨的形式，探讨电子系青年教师的个人成长和未来发展的标准，最终促进电子系青年教师更好更快地成长和发展。
关于青年教师的成长与发展，本次活动邀请了两位嘉宾作主题分享。
诸葛群碧副教授的分享主题是“关于学生培养的个人思考与尝试”，他首先从香农容量的定理“推导”出了团队战斗力的公式，根据理论公式，他发现学生培养主要有四个关键挑战，如何增加学生的T（科研时间），如何识别学生SWR（strength to weakness ratio强弱比），如何招到高SWR的学生以及如何引导学生选择直博。诸葛老师通过诙谐幽默的比喻，提出了“交大学生本硕博贯通培养模式“的重大课题，并针对每个挑战提供了解决方案，为广大青年教师在学生培养上分享了一个切实可行的思路以及方法。
郭小军教授围绕“面对困境，如何生存和发展”以及“如何形成自己的学术标签”进行了主题分享。他从自身经历出发，详细讲述了2009年到上海交大工作至今的心路历程，从最初的缺经费、没场地、无明确研究方向等困境如何一步一个脚印走到现在。郭小军教授总结说，“我们要找准定位，瞄准真问题，有时‘难’比‘新’更重要，多和不同意见的学者专家交流，尽量发靠谱的论文，少发或不发挖坑的论文”。最后，他鼓励年轻教师在科研道路上要学会长期坚持、宁静致远。
最后，在自由谈论环节，青年教师们纷纷发言提出了自己的疑问，并与现场各位教师沟通交流。通过本次沙龙活动，青年教师们在培养学生、提升学生科研积极性等方面有了更深层次的认识，同时在聆听前辈们艰苦往事和“踩坑”经历的过程中对自己的个人成长和未来规划也有了更为清晰的认知。
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