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3月20日，学院概况电子工程系于E+咖啡厅举办了第四期青年教师发展沙龙。田晓华教授分享了多年来的教学心得体会和教学竞赛经验。现场二十多位青年教师在交流中学习教学、备课经验，共同讨论教学方法。本次活动由系主任助理吴泳澎教授主持。
首先，田晓华详细介绍了《无线通信原理与移动网络》课程的建设情况。课程至今已运行逾10年，针对IEEE和AI试点班的英文课程版本，2021年入选上海市“全英文示范课程”、上海交通大学一流本科课程。田晓华从师资、教学目标、教学内容、育人效果4个角度对课程进行了详尽展示，并分享了课程思政设计、课程大作业设计的思路与方法，以及如何更好引导学生从课程到实践的方法。
"做好教学工作是非常重要的。一方面这是教师的本职，另一方面也会对教师的个人提升和招生方面起到良好的促进作用。我许多科研成果中参与的学生，大多来自教学期间吸引的本科生，在大家共同努力下才收获了如今的成果。”
随后，田晓华分享参加青教赛的心路历程与经验，从教育部电子信息类青年教师授课竞赛，到学院概况首届青教赛，再到上海市高校青年教师教学竞赛。田晓华认为，准备青教赛，要做到“有认识、有决心、有内容、有意思”。他认为授课内容应该包含：完整的框架、吸睛的开头、简单而清晰的授课目标、严谨而清晰的逻辑、引人深思的技术问题、有必要且精心设计的板书、豁然开朗的wow moment以及让人留下深刻印象和学到一个知识点的感觉。
在最后的交流环节中，参会老师提出了问题和困惑，田晓华教授一一解答，并提出了许多建设性建议和解决办法。
Q&A
Q1：在教学大四学生时，许多学生因为考研或是提前进入实验室科研繁忙，很难认真进入课程内容。该如何吸引学生的注意力呢？
田：首先我们应该尊重学生们考研这一重要时刻的“为难”，如果在大四设置太多的课程大作业，确实不太适宜。我们可以放松心态看待这个阶段，将课程展示尽量做好，来吸引学生参与，同时又不宜过分强求。但是教学过程中，我们还是可以去吸引学生参与科研，或是发问卷收集数据等，这也是所谓的“教学有法，教无定法”。
Q2：教学论文以及编写教材方面，您可以分享一些经验与建议吗？
田：关于教学论文攥写，首先我们应该确定教学领域内的优秀期刊以及顶会，在教学工具与教学方法上有所创新。在编写教材方面，我们可以去用互联网思维不断迭代，在写出一个较为原始的版本之后，再找相关专家去共同合作更新。这样不断迭代，教材自然会越来越好。
Q3：课程大作业设计您倾向于开放式还是选择已有答案的课题呢？如何加强学生们的兴趣与参与度？
田：我们最初采用了开放式的课题设计，但是效果不佳，因为过于开放缺乏明确的评价标准。现在我们都是选择了组内研究生的相关课题，这些课题都有一定的成果或只需一些简单的补充，也就是说大作业有90%是学生只要认真完成就可以做好的具体内容。同时，我们也为每个大作业小组分配了一个相应方向的研究生进行指导，这样既可以保证完成质量，又可以提高学习效率。我们还留出了10%的创新空间给那些对课题感兴趣的同学进行思考和进一步探索。
青年教师是电子工程系发展的基石。在系党政领导班子的倡议和电子系党总支的大力支持下，电子系特成立青年教师发展沙龙，旨在为青年教师搭建教学、科研及人才培养等方面的学习、交流和展示平台，助力青年教师更好更快地成长和发展；同时，沙龙也力求营造团结互助、协作奋进的良好工作氛围，给予青年教师无微不至的人文关怀，增强青年教师的归属感、成就感和幸福感。沙龙将不定期组织线上/线下活动，主题包括但不限于：思想引领与人文关怀/政策解读与意见建议征集/教学心得体会/人才培养心得体会/科研心得体会/学术观点与科研成果交流。
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