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9月20日，学院概况电子工程系于E+咖啡厅举办了第九期青年教师发展沙龙，电院自动化系副主任黄晓霖副教授应邀就“青年教师课堂教学心得”进行了精彩分享。他结合自己的中英文教学经历，从“教不教、教什么、教给谁、怎么教”四个方面，为青年教师提供了宝贵的建议和指导。本次活动由电子工程系副主任吴泳澎教授主持，二十余位青年教师参加。
黄晓霖首先从对于教学的思考角度出发，详细分享了2016年以来在交大的教学经历。他指出，青年教师首先应该理清楚自身对于教学的真实想法，以教学考评为基本度量进行自我检查与调整，对人才成长进行长远思考与规划，在达标的基础上进一步提升，达到教学的理想状态；关于教学的课程内容，价值是核心，可以自身研究相关的内容为基点，但又不仅仅局限于此，可以有一定的前沿探索，同时思考和找准所教授课程在培养体系中的位置，对教学内容进行修正；在教学过程中，应当积极听取学生的反馈，结合教学理念，提升自身的教学能力和水平。他强调，教学工作务必用心用时，例如做好课前“预讲”，划出重点难点，掌握好讲课的节奏；做好下课后的“复讲”，复看上课视频，重新检查审视授课中的缺陷与不足，便于后续讲授时进行补充调整与改进。
黄晓霖还将教学心得总结成四句话，与在场青年教师共勉：询问初心，把教学摆在自己心中合适的位置；寻找热情，找到自己最想教的课和最想教的内容；思考目标，通过各种渠道了解学生的诉求，适应学生的水平，引导学生的兴趣；提升水平，多花时间，多练多学。
在之后的交流环节中，参会老师纷纷提出自己的问题和困惑，黄老师与大家一起进行了有益的探讨。
Q&A
Q1：如何能够提高大四选修课的教学效果？
黄：大四学生对未来的规划不同，上课的心态跟大一到大三的学生有明显区别。所以，承担大四课程的老师的教学心态也要相应调整，上课的内容和考核方式等都要根据实际情况进行优化，更加尊重学生，并保持公平性十分重要。
Q2：新进教师如何能够获得更多上课的机会？
黄：目前有些院系确实存在课程工作量紧张的问题。一方面，系里正在协调推进小班化课程教学，创造更多教学机会。另一方面，老师们可以考虑开设一些有意义的新课，也可以考虑学校其他院系的授课需求，如一些学院非常欢迎电院的老师去上课，还可以考虑开设暑期国际学校、设置海外学生科研实践等。
Q3：如何营造良好的教学氛围？
黄：有的老师在课程群中比较活跃，这是一个拉近与同学之间距离的好方式。我自己的方式第一是平时多储备段子，在课堂上不经意间使用，比如10-20分钟抛出一个，既能活跃气氛，又能提醒同学集中注意力；第二是但凡学生有疑问，提出后都会及时回复、及时参与讨论。
Q4：如何平衡教学、科研及服务工作？
黄：青年老师确实承受着各方面的压力。但我们还是要询问自己的初心，有所不为才能有所为，才能做真正想做的工作，也才能把工作做好。
青年教师是电子工程系发展的基石。在系党政领导班子的倡议和电子系党总支的大力支持下，电子工程系特成立青年教师发展沙龙，旨在为青年教师搭建教学、科研及人才培养等方面的学习、交流和展示平台，助力青年教师更好更快地成长和发展；同时，沙龙也力求营造团结互助、协作奋进的良好工作氛围，给予青年教师无微不至的人文关怀，增强青年教师的归属感、成就感和幸福感。沙龙将不定期组织线上/线下活动，主题包括但不限于：思想引领与人文关怀/政策解读与意见建议征集/教学心得体会/人才培养心得体会/科研心得体会/学术观点与科研成果交流。
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