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11月20日，学院概况电子工程系于E+咖啡厅举办了第十一期青年教师发展沙龙，上海交通大学先进技术与装备研究院院长、电子工程系教授邹卫文以“学科交叉科研经验”为主题分享了个人申请项目的经历和体会，他围绕“为何交叉、如何交叉、做好交叉”三大问题，为想要进行交叉学科科研的青年教师提供了宝贵的建议和指导，吸引了二十多位青年教师参加。本次活动由电子系副主任吴泳澎教授主持。
首先，邹卫文从“为何交叉”出发，与诸位青年教师一同从“公私”两个角度探讨了从事交叉行业的优势。在私人层面，从事交叉学科科研受到国家的大力支持，为青年教师提供了更多选择的机会，为个人提供了一个展示自我的平台。在申请项目方面，也为他们打开了更多的途径和机遇。在公共层面上，交叉行业与国家战略密切相关，许多国家战略首先下达给国家实验室，这些重要的国家战略往往无法仅由单一学科完成。在交叉研究上表现出色的研究人员更容易参与到国家战略的实施中，为国家贡献力量。
邹卫文认为选择从事交叉学科研究需要掌握正确的研究思路，简单地将各个学科混合在一起只是一种较为表面的交叉，真正需要的交叉研究是面对研究对象本身就具有复杂底层问题的情况，这些问题无法用单一学科完全解释，因此需要进行交叉研究。研究问题本身非常重要，但无法按照原有单一学科的研究方法进行研究，因此需要引入其他学科来寻找问题的另一种解决方案。在他看来，做好交叉学科研究需要青年教师们拥有强大的内驱力，认真思考是继续坚持自己原有的、基础扎实的单一学科，还是勇于挑战自己的极限，重新学习。
在最后的交流环节中，参会老师纷纷提出了自己的问题和困惑。邹卫文都结合自己的自身经历给予了解答，讨论十分热烈。
Q&A
Q：除了交叉学部中的交叉学科研究，是否可以定期组织院系之间的交流，以促进更广泛的交叉研究？
邹：学校目前有意愿组织各个院系之间的交流活动，旨在激发思想的火花。为策划院系之间的交叉研究交流，学校将进行有组织、有方法的安排和实施。此外，老师们也可以自发地与校内外的研究人员和机构交流，形成更为广泛的交叉合作。如果老师们有相关建议或意愿，欢迎向学校提出，学校将积极组织支持。
Q：针对国家战略目标，是否会更倾向于通过国家实验室投放资源，将来会倾向在高校内部实施吗？
邹：中国在实现国家战略目标时需要集中力量。目前，我们仍需积极与国家实验室合作，实现互利共赢。高校与国家实验室双聘的管理办法为合作提供了更便捷的途径。未来，如果高校能够承担更多的任务，将对我们提出新的考验，这需要我们共同努力。
青年教师是电子工程系发展的基石。在电院电子系党政领导班子的倡议和电子系党总支的大力支持下，电子系特成立青年教师发展沙龙，旨在为青年教师搭建教学、科研及人才培养等方面的学习、交流和展示平台，助力青年教师更好更快地成长和发展；同时，沙龙也力求营造团结互助、协作奋进的良好工作氛围，给予青年教师无微不至的人文关怀，增强青年教师的归属感、成就感和幸福感。沙龙将不定期组织线上/线下活动，主题包括但不限于：思想引领与人文关怀/政策解读与意见建议征集/教学心得体会/人才培养心得体会/科研心得体会/学术观点与科研成果交流。
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